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[청년, 대학생]천재교육-인성 23. 재능 찾기는 천재 키우는 기초작업
영재교육이든 천재교육이든 그 조기교육에는 찬성하는 입장이다. 다만 모든 교육에서는 그 교육의 근본에 충실해야 한다는 것을 강조하고 싶다. 지식 습득이나 기술 습득을 주로 하는 기능교육 이전에 인간교육이 우선돼야 한다. 천재는 자연스럽게 배출된다. 어떠한 악조건 속에서도 자신이 의도하는 바를 성취해내는 것이 천재가 아닌가? 오히려 계발되지 않은 아이의 능력을 발견하고 키워주는 것이 천재교육이 아니겠는가?그들에게서 특별한 교육은 찾아볼 수 없다. 유치원에서도 마찬가지지만 우리하고 다른 점이 있다면, 그들은 결코 초등학교에서 배우는 문자나 수를 가르치지 않는다는 점이다. 그들은 그리기와 만들기를 매우 중요하게 ...

[청년, 대학생]천재교육-믿음 27. 그 뒤에는 반드시 부모가 있다
새로 개혁된 교육 평가 제도에는 사회 봉사활동이나 문화 취미 활동을 반드시 학생 평가에 반영하게 되어 있다. 그러나 목적한 바와는 다르게 전개되어 오히려 아이들만 더욱 고생시키는 결과를 낳고 있다. 아이들은 보기도, 듣기도 싫은 것을 억지로 감상해야 하고, 보지도 않을 공연 티켓을 구입한다.한 번은 신입생인 듯한 여학생이 찾아왔다. 부유한 집의 외동딸로 태어난 그 학생은 지금껏 남을 위해 일해보기는커녕 손에 물 한번 묵혀 본 적이 없는 아이였다. “선생님께서 하신 말씀에 감명도 받았고, 또 늘 다른 삶을 한 번 경험해 보고 싶었습니다.” 그래서 YMCA를 소개시켜주었고, 가정부로 일을 하게 되었다. “일을 해서 돈을 번다...

[청년, 대학생]천재교육-믿음 26. 가망이 없는 아이도 사랑에 달렸다
한달에 한 두번씩 있는 ‘염하미시팍하’ 라는 가족의 날만큼은 말 그대로 온 가족과 함께 보낸다. 여행도 떠나고, 박물관 견학도 하고, 공원 산책도 하면서 무관심해지기도 하는 가족의 의미에 대해 새롭게 느껴보곤 한다.가족과 함께 ‘포레스트 검프’ 영화를 보는 동안 내내 착잡한 심경이었다. ‘만일 그러한 상황이 우리에게 일어났다면 어떻게 되었을까. 저능아를 둔 우리의 어머니는 그 아이를 어떻게 했을까’ ‘너는 다른 아이들과 다르지 않다. 너는 다만 지능이 조금 모자라는 것뿐이다’라는 단 한마디의 말로써 자칫 열등감에 휩싸일 수 있는 아이를 훌륭하게 키워낸 포레스트 검프의 어머니에게 박수를 보낼 수 없었던 것은 1등이...

[청년, 대학생]천재교육-지혜 8. 성교육은 절대 호기심 갖지 않도록
“엄마, 아이는 어떻게 만들어져?” “엄마처럼 크면 알 수 있는 거야. 배꼽으로 낳았단다.’ 이런 식의 대답은 아이들에게 궁금증만 더 불러 일으키고, 사춘기에 접어들면서 이성에 대한 막연한 환상에 빠져들기 쉽다.이스라엘의 상당히 많은 학생들은 결혼하여 애까지 낳아 기르며 학교 생활을 하기도 한다. 그럼에도 성범죄나 미혼모 문제가 아주 미미한 것은 어려서부터 비롯되는 그들의 성교육에서 찾을 수 있을 것이다.얼마 전에는 중학생 아이가 옥상에서 떨어져 자살했다. 학교에서 포르노 그림을 보다가 선생님에게 들켜 꾸중을 듣고, 부모님을 학교로 모셔오라는 선생님의 말씀을 차마 부모님에게 전할 수 없어서 그렇게 했다는 것이다...

[청년, 대학생]천재교육-도전 17. 물을 겁내지 않는 아이가 헤엄친다
외국어 습득에 독특한 방법은 없다. 가장 강조하는 것은 ‘할 수 있다’는 자신감과 꾸준히 노력해야 한다는 점이다.▐ 이스라엘의 수영장에 간 적이 있다. 이제 막 걸음마를 배울 정도의 아이를 아버지로 보이는 사람이 내가 보기에는 무자비할 정도로 마구 물 속으로 밀어 놓고 있었다. 아이는 계속하여 허우적거렸지만 아버지는 결코 멈추지 않았다. 몇 번 허우적거리던 아이는 신기하게도 서서히 물에 적응하고 있었다. 그렇다. 결코 겁을 먹어서는 아무것도 할 수가 없다. 물을 무서워하는 사람은 결코 헤엄을 칠 수 가 없다. 도전하는 자만이 성취할 수 있다. 물을 두려워하지 않는 자만이 헤엄을 칠 수가 있다. 모든 일이 다 마찬가...

[오피니언]여기 꿈꾸는 자가 오고 있다! (창 37:19)
여기 꿈꾸는 자가 오고 있다! (창 37:19)요셉의 형들이 자신들의 도시락을 가지고 오는 동생을 두고 부른 호칭입니다.꿈이 있어서 보디발 부인의 유혹, 칙칙하고 음습한 감옥도 영어의 몸이 아닌 꿈을 펼치는 훈련장으로 사용한 요셉을 좋아합니다. 그 꿈이 이루어지기까지 당한 연단과 훈련은 인내의 세월이며, 좌절과 아픔의 시간이지만 그 속에 배태되어진 숙성된 것들은 정직과 세계 경영, 진실과 하늘과 통하는 영성, 그리고 모든 사람을 포용하는 심지어는 자신을 팔아 버린 형들까지 용서하는 포용력을 낳게 했습니다. 전 어릴때 요셉이 되고 싶다는 꿈을 가진 것이 아니라 요셉의 꿈을 동경했습니다.그 꿈에는 댓가가 있습니다.꿈이 크면...

[청년, 대학생]천재교육-자발 22. 아이는 부모의 행동과 언어를 모방
‘교육에서 진정 체벌이 필요한가?’ 어느 설문 조사에 의하면, 우리 나라 국민의 과반수 이상이 체벌은 반드시 필요하다고 응답한 것으로 나와 있다. 선진국이며, 문명국이라고 자부하고 있는 나라들은 학교에서뿐만 아니라 가정에서까지 엄격하게 체벌을 금하고 있다. 체벌의 당위성 여부보다는 그 사회의 의식과 도덕성, 그리고 교육의 방법론이 더 문제이다. 어려서부터 명령과 복종만을 강요하는 사회는 아이를 다스리는 유일한 방법으로 체벌을 사용할 것이다.▐ 그러나 대화와 자율로 이루어진 사회에서는 결코 체벌은 필요치 않다. 우리의 국민들 대다수가 체벌은 필요하다고 생각하는 것도 명령과 강요로 길들여진 우리 사회의 단...

[선교학자료]러시아 정교회 신학과 개신교 신학의 접촉점 고찰
삼위일체의 교리는 천주교, 동방 정교회, 개신교가 공통적으로 갖는 중요한 교리는 기독교의 삼위일체 신관이다. 일곱 차례의 세계 교회 공의회 중 네 차례가 비쟌틴 제국의 4개 도시 즉, 니케아, 콘스탄틴노플, 에베소, 칼케톤에서 열린 것을 통해 알 수 있듯이 러시아 정교회는 공의회가 결의한 모든 신조를 신학적 근거로 삼고 있다. 성령론에 있어 필리오케논쟁은 787년 니케아에 모였던 제2차 니케아 공의회는 성상문에와 함께 성령론에 관한 교리를 논의하였는데 성령의 발현 교리에 관하여 서방교회는 어거스틴적 삼위일체설에 의해 성령이 아버지에게서 나온 것과 같이 아들에게서도 나온다고 하는 및 아들을 신조에 덧붙임으로 ...

[청년, 대학생]천재교육-인성 25. 교육은 혼자 하는 것이 아니다
이스라엘의 교육정책이 초, 중등학교에서는 반드시 한 달에 한 번은 학부모 모임을 갖도록 하고 있다. 거의가 맞벌이 부부인 학부모 입장을 고려하여 저녁 8시 이후에 열리기 때문에 부부가 부담 없이 데이트를 할 수 있다.그들의 상담 내용은 내가 경험하고 생각했던 면담 내용과는 판이하게 달랐다. 성적이나 가정문제보다는 거의가 아이들의 인성에 관한 문제가 주를 이루고 있었다. 그리고 선생님은 그런 면접 내용을 토대로 발표력이 부족한 아이에게는 학급 활동에 적극 참여할 수 있도록 배려하는 등 우리의 단순한 면접과는 달리 그것을 교육의 자료로 철저하게 활용하고 있었다.우리는 어떤 모임에 나가 한창 분위기가 익어가면 항상 사...

[포토/동영상]명자 나무 꽃

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